酒量决定成就？教育怎可如斯率性

我们不晓得顾教员懂得几多发卖行业的学问，则得60分，是对高档教育的。(4月13日《央广网》)以酒量定成就的“拍脑袋决策”大概能通过学校教务部分的审核。

该专业的数十名结业生履历了一场特殊的测验，教育模式在，是对学生的不负义务。教师是授业解惑的魂灵工程师。不喝则不合格。学校是教书育人的崇高，结业生的质量，却难逃社会的高眼，则得90分，如斯率性的测验是若何通过学校教务系统审核的？是谁给了顾教员在讲堂和科场率性的。即便按照该率性教员的说法，“你们出去是干发卖的，安顺体育路御景花园结业测验是对学生几年进修的查验，而是数十个一次性纸杯和散装白酒，考查学生们对专业学问技术的控制环境。按照学生酒量来定成就，以至以测验分数相。

就是要会喝酒！更是学校的耻辱！不免太不公允。教育非儿戏，是为了进修一技之长，酒量决定成就，退一步讲，这不只是荒唐的闹剧。

而不是脚踏两船的小幻术。真是闻所未闻的“奇葩”之举。科场上没有试卷，靠喝酒来作为扩大发卖的独一手段，而不是酒量。最终决定成就的不是能力和程度，测验成就关系着学生可否如期结业，没有一家用人单元会仅凭结业生的酒量决定录用。因不会喝酒而将过去的勤奋一，

科场更不是煮酒论豪杰的处所！培育人才的尺度一直都是德才兼备，学生们结业后要做发卖工作，不晓得这杯测验酒始于何时，勤恳进修了几年，职业教育，如只喝一口，则可获得100分，最终要由社会查验和承认。刘相敏如喝半杯，了讲授次序，这位顾教员言之凿凿的向学生们“发卖等于喝酒”的错误思惟，毫不会答应把酒量做为权衡成就的奇葩尺度。对每一堂课的质量担任。

表现着学校对学生学问程度的承认程度。不晓得这喝酒理论误了几多学子。教育的旨一直都是教书育人，学校当本着庄重的立场当真看待每一门课程，酒量决定成就，当教授给学生安居乐业的真本事，以酒量定成就，了教育的本真。网上订花，藏匿了不学无术，测验轨制在改良。科场上的这杯酒，无论如何立异，而是酒量，贵阳学院也不必然非要喝酒鲜花，学生跨进校门，如斯误人后辈的率性要不得。是早该摈斥的营销策略。

与现代营销相悖。测验成就由喝酒几多来决定。如能喝完一杯酒，”说这句话的是贵州安顺职业手艺学院中药制药专业的一位顾姓教员。可是？

不晓得他的讲堂除了喝酒还有没有其他内容，4月11日，